5 клас
Тема : СКЛАД.
НАГОЛОС. ОСНОВНІ ПРАВИЛА ПЕРЕНОСУ
Мета: поглибити
знання учнів щодо складу й наголосу;
удосконалювати вміння правильно
переносити слова з рядка
в рядок; навчати школярів
користуватися орфографічним
словником; виховувати повагу до
українського фольклору,
любов до рідної мови.
Тип уроку: урок формування практичних
умінь і навичок.
Обладнання: підручник, таблиці, орфографічні словники,
роздатковий матеріал,
дитячі іграшки, мікрофон.
ХІД УРОКУ
1.
Організаційний момент.
2. Перевірка
знання теоретичного матеріалу.
Мозкова атака
1. Фонетика – це…
2. Орфоепія – це…
3. Графіка – це…
4. Звук – це…
5. Буква – це…
6. Загальна кількість букв і звуків…
7. Кількість голосних букв і звуків…
8. Кількість приголосних букв і звуків…
9. Приголосні та голосна букви, що позначаються
двома звуками…
10.
Буква,
яка не має відповідника серед звуків…
11.
Алфавіт
– це…
12.
Дев’ята буква алфавіту… (ж)
13.
Чотирнадцята
буква алфавіту…(й)
14.
Приголосний,
що не має парного твердого …
15.
Орфограма
– це…
Записати
фонетичною транскрипцією слова
Земля, усякий,
пустеля, цілюща, удобрюють, місця, міняю.
3.
Робота над теоретичним матеріалом.
Склад –найменша
вимовна одиниця, яка утворюється з одного чи
кількох звуків, один з яких є обов’язково
голосним.
Відкриті та закриті (кві-ти,
пер-ша ).
Див. Ст.103.
Наголос
– виділення одного із складів у слові посиленим
голосом. Такий склад називаємо
наголошеним.
4.Усвідомлення здобутих знань у процесі
практичної роботи, удосконалення творчих умінь і навичок.
А). Вправа 225.
Б). Прийом
«Мікрофон».
(Назвати односкладові, двоскладові,
трискладові, багатоскладові слова).
В). Робота в парах
(картки із малюнками)
Завдання: зберіть слова із відкритими і
закритими словами в різні корзини.
Г). Розглянути
іграшки, пригадати загадки у яких їх назви є відгадками. Поставити наголоси у
словах.
4.
Розглянути правила переносу слів із рядка в
рядок (таблиця на ст. 105,
додатки розміщені на дошці).
Створення пошуково- проблемної ситуації
Розглянути переноси слів і з’ясувати, чи всі слова так можна
перенести? Пояснити.
Шля-х, Доне-цьк, М.О.Вілінсь-ка, ве-лика, на-ддашшя, щод-ня, 5-кг, ю-рист,
гуд-зик, бар-вінок, Чер-каси, 25-км, бояти-сь.
У текстах підкреслити слова:
1варіант (двоскладові),
2варіант (трискладові).
Індивідуальні картки.
5.
Підсумок уроку.
6. Домашнє
завдання: ст.103, 105, Вправа
229.
Рушник
Рушник у хаті. Давній наш звичай. Не було, здається, жодної в Україні
оселі, котрої не прикрашали б рушниками.
З
рушником ушановували появу немовляти в родині, з ним виряджали в дорогу рідних,
зустрічали гостей, проводжали людину в останню путь, ним прикривали хліб на
столі.
Рушник
Рушник у хаті. Давній наш звичай. Не було,
здається, жодної в Україні оселі, котрої не прикрашали б рушниками.
З рушником ушановували появу немовляти в
родині, з ним виряджали в дорогу рідних, зустрічали гостей, проводжали людину в
останню путь, ним прикривали хліб на столі.
Рушник
Рушник у хаті. Давній наш звичай. Не було,
здається, жодної в Україні оселі, котрої не прикрашали б рушниками.
З рушником ушановували появу немовляти в
родині, з ним виряджали в дорогу рідних, зустрічали гостей, проводжали людину в
останню путь, ним прикривали хліб на столі.
Рушник
Рушник у хаті. Давній наш звичай. Не було,
здається, жодної в Україні оселі, котрої не прикрашали б рушниками.
З рушником ушановували появу немовляти в
родині, з ним виряджали в дорогу рідних, зустрічали гостей, проводжали людину в
останню путь, ним прикривали хліб на столі.
Комментариев нет:
Отправить комментарий